Leertheorie

De leertheorie gaat er vanuit dat elk gedrag is aangeleerd. Bij een positieve beloning vanuit de omgeving zal de persoon dit gedrag steeds vaker gaan vertonen. Andersom geldt dat als er een negatieve consequentie op het gedrag volgt, dit gedrag minder vertoond zal gaan worden. Het gedrag wordt dus bepaald door wat voor gevolgen het heeft.

De ouder moet zich gerespecteerd voelen in de functie van ouder. De aandacht moet gericht zijn op op versterking van krachten, die vaak niet meer ervaren worden door, maar wel aanwezig zijn bij de ouder. Bij gezinnen met problemen is er veelal sprake van een negatieve interactiespiraal. Vaak volgt er sanctie op sanctie, en zeggen ouders eerder wat ze niet willen zien dan wat ze wel willen zien. Door de aandacht van de ouders te richten op het gewenste gedrag en hierop positieve feedback te geven, zal dit gedrag in frequentie toenemen en ontstaat er een prettiger sfeer. In veel gezinnen is dit de start van een veranderingsproces.

Daarnaast zijn ouders ook rolmodel, en nemen kinderen vaak dingen over van ouders. Het is goed als de ouders hiervan bewust zijn. Voor de hulpverlener is het dus belangrijk om ouders bewust te maken van de interactie patronen binnen het gezin, en van de rol van ouders als rolmodel